为推动《贵州省中长期青年发展规划(2019年—2025年)》在教育系统落实见效，按照《六枝特区中长期青年发展规划联席会议制度》等相关文件精神，特制定六枝特区教育局关于2020年落实《贵州省中长期青年发展规划》工作计划。

一、分类开展青年思想教育和引导(基教股一)

面向广大中小学生，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”及“与人生对话”主题教育实践活动;引导学生文明礼貌用语、礼仪现状的培训活动及教育学生校外遵守交通规则等实践活动。让广大中小学生通过这些研究性活动强化学生的道德意识，使学生形成健康、积极、向上的道德认同感及一定的道德自律能力。在学科知识的传授环节中潜移默化地渗透爱国主义、社会责任感、民主法制教育，人生观、世界观、价值观等教育，个性品质、创业精神、环保、审美等教育。教师在教学过程中，德育目标不但要写到教案中，而且要真正落实到课堂上。

二、提高学校育人质量(教研室)

坚持立德树人，深化教育改革，把增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到学校教育全过程。改善课堂教学，调动学生自主学习的积极性，完善知识结构，培养创新兴趣和科学素养。科学设计开展实践育人活动，丰富学生创新实践平台，为学生开展科技创新探索提供必要条件。加强教师队伍建设，严格教师准入制度，突出教师职业道德教育和业务能力培训，深化教师评价管理体系改革。深入开展文明校园、绿色校园创建，创造和谐优美校园环境。

三、科学配置教育资源(基教股一)

校与校之间进行校际教育资源互助，在普及教育过程中，逐步解决校与校之间差距过于悬殊的问题，是实施教育公平原则的重要内容，充分利用发达地方与学校丰富的教育资源，发挥试验示范作用，来支持我们薄弱学校，实行“教育扶贫”，逐步缩小教育水平差距，进而实现义务教育的均衡发展。完善贫困家庭学生、进城务工家庭学生、少数民族学生和残疾学生等特殊群体帮扶救助机制，健全资助体系、完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。进一步完善和落实进城务工人员随迁子女接受义务教育后可以在当地参加升学考试政策。

四、强化社会实践教育(基教股一)

社会实践活动重点为体验教育，应以统一组织的校内外有计划的社会实践活动为主，以学校和家庭为主要实践场所;小学阶段中、高年级和初中学生的社会实践活动应以统一组织和自发性兴趣活动相结合的方式，以社区和各类社会实践基地为主要场所;高中阶段的实践活动应以自主探究性实践活动为主要方式，结合研究性学习和综合实践课的要求，以各类社会资源和社会实践活动基地为依托，广泛开展综合性的社会实践活动。

五、促进青年终身学习(职成股)

所谓“终身学习发展”，是指教师不断扩展其知识和才能及不断培养其判断能力和行动能力的过程。教师在不同的生涯阶段有其不同的专业学习发展要求,这也反映了教师必须在专业工作上不断学习才能表现出应有的教学能力。在变化迅速的社会中,教师如果不能积极进行“终身学习发展”来满足其职业生涯发展的需要,则势必要遭受被淘汰的命运。所以我们要推动各类学习资源开放共享，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务，推进教育信息化，发展在线教育和远程教育，扩大优质教育资源覆盖面，构建灵活开放的终身教育培训体系。

六、持续提升青年营养水平(资助中心)

我区农村义务教育学生营养改善计划，已全覆盖到乡镇村级学校，学生营养健康状况得到显著改善。学校要严格落实校长(老师)陪餐制度，认真组织开展食堂食品安全日常自查和定期检查，及时发现问题，消除隐患。对不重视学校食品安全工作，出现违规操作，造成食物中毒等食品安全事故的，要按有关规定严肃追究相关人员责任;构成渎职犯罪的，依法追究法律责任。2020年各校要不断提高供餐水平，切实把营养改善计划做好做实。

七、持续提升青年体质健康水平(基教股二)

加强学校体育工作，引导学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，养成健康文明的生活习惯。严格执行课程标准，保质保量上好体育课;建立大课间制度，积极开展大课间和课外体育活动;落实课程标准，保证每天一小时校园体育活动质量，充分发挥中考体育与健康课程考试作用;各校要严格按照中小学体育与健康课时标准开足开齐课程，不得以任何理由削减、挤占体育课课时。同时，各校要将大课间体育活动和课外一小时文体活动，作为日常体育工作和校园文化建设的有机组成部分，纳入教育教学活动计划。

八、倡导健康生活方式，增强安全自护和互助能力(安全办)

引导学生尊重生命、热爱生活同时做好禁毒宣传教育工作，提高学生对毒品及其危害性的认识。定期组织学生参与公共场所安全演练，开展灾害逃生、伤害自护、防恐自救、互助互救等体验教育，增强学生在应对突发性事件中的自我保护意识和防灾避险能力。在学生中倡导健康生活方式，加强健康教育，提升学生健康素养水平。

九、着力促进青年更好实现社会融入(基教股一)

学校教育要支持学生开展各种课外和校外活动，加强对学生社会融入的针对性指导，促进学生学会生存生活能力，学会做人做事，主动了解社会、适应社会。

十、加强法治宣传教育(安全办)

在各校广泛开展法治宣传教育，使学生明确基本的法律底线和行为边界，自觉遵法学法守法用法。把法治教育纳入国民教育体系，坚持课堂教学主渠道，积极开拓第二课堂，配齐配强中小学校兼职法治副校长、辅导员。各级各类学校积极组织学生参加各类普法知识学习，充分利用广播操、周一班会、升国旗仪式等时间宣传法律知识，让广大师生接受教育。

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